Trabajo de la educación

 

1.    INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia ha habido numerosas definiciones de educación según la época. En cada época ha existido un concepto de educación acorde con los intereses de la sociedad del momento. Este concepto de educación no varía de forma aleatoria, sino que progresa al mismo ritmo que la sociedad crece y evoluciona para poder adaptarse y no quedarse obsoleto. 

En este documento está recogido todo el trabajo relativo al documental que hemos realizado que trata sobre la educación y la sociedad: concepto y dimensiones.

 

2.    OBJETIVOS DEL TRABAJO.

Ø  Descubrir la opinión que tiene la gente de diferente rango de edad sobre la educación.

Ø  Ver la comparación de opiniones entre la educación antigua y la actual.

Ø  Indagar sobre la influencia de las tecnologías actuales.

 

3.    PLANTEAMIENTO.

Entre las diferentes opciones propuestas por el profesor, nuestro grupo se decantó por la realización de un documental. Para ello decidimos realizar entrevistas, de manera aleatoria, a personas de diferente índole y ocupación para, posteriormente, registrar su opinión. Nos planteamos realizar, más o menos, unas 30 entrevistas tanto a niños (5-14 años) como a adultos (15-70 años). Una vez hechas las entrevistas, se seleccionaron las preguntas que resultaron más interesantes de cara al público. Con esas preguntas seleccionadas montamos nuestro documental. Por último, a partir de las entrevistas realizadas, se extrajeron una serie de conclusiones y se relacionó el trabajo anterior con la materia dada.

3.1.   PREGUNTAS REALIZADAS EN LAS ENTREVISTAS.

·         Niños:

Ø  ¿Para qué sirve ir al colegio?

Ø  ¿Qué es lo mejor del colegio? ¿Y lo peor?

Ø  ¿Qué cambiarías del colegio?

 

·         Adultos:

Ø  ¿Qué es para ti la educación?

Ø  ¿Cómo fue tu educación?

Ø  ¿Qué piensas de la educación actual? ¿Qué cosas cambiarías de ella?

Ø  ¿Qué futuro le ves a la educación?

Ø  ¿Cómo influencias las nuevas tecnologías en la educación actual?

 

4.    CONCLUSIONES.

Después de todo el trabajo realizado hemos llegado a una serie de conclusiones que se pueden dividir según sea la persona que ha dado su opinión: niños que aún están en este  proceso de educarse y sobre los que tiene repercusión directa, y adultos ajenos a este mundo, o que por el contrario tienen cierto grado de conocimiento sobre él.

En primer lugar, hablaremos de los niños y su opinión acerca de la educación. Por un lado, la mayoría de ellos afirman que el colegio está para aprender y para hacer amigos. Por otro lado, los niños destacan los pequeños conflictos existentes entre ellos como peleas y la obtención de malas calificaciones como algo negativo de la escuela.

En segundo lugar, hablaremos de los adultos y su visión acerca de este tema. Dentro del apartado de los adultos los dividimos en aquellos que están más relacionados con el mundo de la educación y a los que no les afecta en su vida diaria.

El conjunto de opiniones recogidas de personas ajenas al mundo de la educación nos lleva a las siguientes conclusiones:

Ø  La educación consiste en transmitir unos conocimientos a las personas.

Ø  La educación para ellos ha empeorado con respecto a la de antes, ya que se han perdido los valores y las formas.

Ø  Sobre la educación actual las opiniones se dividen entre: gente joven que sabe por experiencia lo deteriorada que está, y gente mayor para los que la educación está muy bien. Esta división se mantiene cuando les preguntas acerca de qué cambiarían de la educación actual: los jóvenes piensan que se necesita un cambio de sistema, mientras que los mayores consideran que son los estudiantes los que deberían esforzarse más.

Ø  En cuanto a las tecnologías en la educación, tanto jóvenes como mayores coinciden en su gran importancia e influencia positiva sobre los alumnos.

El conjunto de opiniones recogidas de personas del mundo de la educación nos lleva a estas conclusiones:

Ø  La educación consiste en trasmitir unos conocimientos y unos valores a los demás. Además, ayuda a desarrollar una serie de habilidades básicas para crecer como personas.

Ø  En su mayoría consideran que su educación  fue muy buena y tienen gratos recuerdos de ella.

Ø  La educación actual para ellos necesita muchos cambios, pues en los últimos años, debido a los recortes y la mala financiación, se ha reducido su calidad. Este colectivo tiene numerosas ideas sobre qué cambiarían de ella, que se resumen en: un cambio general del sistema de financiación educativa y una mayor cualificación del profesorado.

Ø  La influencia de las tecnologías para este grupo es mucho más reducida ya que conocen que tiene menor repercusión de la que debería, pues los profesores actuales no tienen suficiente formación para aprovechar todo el potencial de este medio.

5.     RELACIÓN CON LA TEORÍA.

Nuestro trabajo ha consistido en una recogida de datos acerca de la opinión que tiene la población sobre la educación.

La finalidad de este trabajo en relación con la teoría que hemos visto se puede dividir en tres puntos: la definición de educación, la evolución de la educación y las dimensiones políticas y sociales de la educación.

Sobre la definición de la educación, en base a la información recogida y lo aportado en clase por las lecturas, podemos decir que su concepto varía entre educere y educare.

La mayoría de las personas entrevistadas consideran que el término educere es el más adecuado para educar a los niños, es decir, que debemos extraer las aptitudes de los niños y que las adapten a las necesidades de la sociedad actual.

En contraposición al término educere, las personas de mayor edad nos han explicado que cuando ellos estudiaban el término educare era el más predominante, ya que en esa época se moldeaba y criaba a los niños de forma que éstos supiesen cómo comportarse y no se sacaba el potencial que podían tener.

Por todo ello, la educación debe transmitir a los niños unos valores de respeto y crítica que les ayude a convivir en sociedad y ser capaces de valorar todo lo que tienen alrededor sin imponerles un adiestramiento ideológico concreto.

Sobre el futuro de la educación todos coinciden en que lo más importante es innovar mediante el uso de nuevas tecnologías, pero siempre y cuando estén adaptadas a la edad de los niños. Sin embargo, sigue teniendo mucha importancia el uso de libros y cuadernos para que los niños no olviden escribir.

En cuanto a la dimensión política de la educación cabe destacar la preocupación de la gente por las grandes diferencias educativas que están volviendo a surgir debido a la falta de recursos de muchas familias y el deber del Estado de preocuparse por conseguir encontrar una ley educativa que perdure a lo largo del tiempo, en la que todas las personas tengan las mismas oportunidades para aprender sin tener en cuenta su procedencia o nivel socioeconómico.