•Dimensión moral: pérdida de valores, manipulación de
medios, entre la autonomía y la heteronomía (proceso de observación, imitación
e interiorización de normas sociales), disciplina (adquisición de hábitos
socialmente deseables), autonomía (respeto, reciprocidad, empatía,
cooperación), estadios del desarrollo moral de Kohlberg, educación en valores
(ecológicos, cooperación...).
•Dimensión social: poner en contacto a la escuela con los
intereses de la sociedad (Temas Transversales), fenómenos como la integración
escolar, la inmigración, igualdad, marginación, igualdad género...
•Dimensión económica: teoría del capital humano (Oroval),
creencia ("el hombre educado produce más y mejor"), sin embargo la
inversión en educación no es siempre rentable, el sistema educativo en
constante cambio, "valor educativo como valor económico", de los
conceptos a las competencias profesionales.
•Dimensión política: escolarización masiva ligada al
desarrollo de los estados, institución del saber que reemplaza a la familia,
papel del estado en control del currículo que no debiera convertirse sólo en
reflejo de los intereses de clases dominantes, falsa neutralidad, ciudades
educadoras...
No hay comentarios:
Publicar un comentario